Prozessbasierte Diagnostik des Textverstehens mit multiplen Dokumenten (Multiple Documents Literacy) – Schwerpunkt pädagogisch-psychologische Prozessanalyse
Existing situation
Completed
Title
Prozessbasierte Diagnostik des Textverstehens mit multiplen Dokumenten (Multiple Documents Literacy) – Schwerpunkt pädagogisch-psychologische Prozessanalyse
Project leader
Department
Person involved
Start date
January 1, 2016
End date
June 30, 2019
Acronym
MultiTex
Permalink https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/60025