Das Projekt PRIMED geht den Fragestellungen nach, (1) welche strukturellen und inhaltlichen Maßnahmen erforderlich sind, um Demokratiebildner:innen auf schulischer, außerschulischer und administrativer Ebene qualitativ hochwertig für Demokratiebildung von Kindern und Jugendlichen zu unterstützen sowie (2)welche spezifischen Qualifizierungsbedarfe bestehen, um Demokratiebildner:innen optimal auf aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen vorzubereiten.

Dazu werden eine Desktoprecherche und eine Bedarfsanalyse durchgeführt. Ziel ist es, Demokratiebildner:innen durch gezielte Professionalisierungsmaßnahmen zu befähigen, den vielschichtigen Herausforderungen der Demokratiebildung in allen formalen und non-formalen Bildungseinrichtungen (May2022) adäquat zu begegnen und ihre Arbeit evidenzbasiert sowie wirkungsorientiert weiterzuentwickeln.

Im Rahmender Desktoprecherche werden bestehende Qualifizierungs- und Impulsangebote im Themenfeld der Demokratiebildung im Kindes- und Jugendalter (6-16 Jahre) mittels einer Internetrecherche mit entsprechenden Suchbegriffen recherchiert und anhand verschiedener Kriterien bewertet.
Die Bedarfsanalyse findet in einem querschnittlichen Mixed-Methods-Design statt, wozu Fragebogenerhebungen und Gruppendiskussionen mit verschiedenen Akteur:innen eingesetzt werden, um Bedarfe und Perspektiven von Demokratiebildner:innen zu eruieren.