Prozessbasierte Diagnostik des Textverstehens mit multiplen Dokumenten (Multiple Documents Literacy) – Schwerpunkt pädagogisch-psychologische Prozessanalyse


Title
Prozessbasierte Diagnostik des Textverstehens mit multiplen Dokumenten (Multiple Documents Literacy) – Schwerpunkt pädagogisch-psychologische Prozessanalyse
 
Project leader
 
 
Person involved
Schoor, Cornelia
 
Start date
01-01-2016
 
End date
30-06-2019
 
Existing situation
Completed
 
Acronym
MultiTex