Adaptivität oder Konformität? Die Bedeutung der Bezugsgruppe und der Leistungsrealität der Kinder rur die Entwicklung elterlicher Bildungsaspirationen am Ende der Grundschulzeit

Stocké, VolkerVolkerStocké2019-09-192014-09-242009978-3-531-16717-6https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/19352deuAdaptivität oder Konformität? Die Bedeutung der Bezugsgruppe und der Leistungsrealität der Kinder rur die Entwicklung elterlicher Bildungsaspirationen am Ende der Grundschulzeitbookpart