Kühn, JonathanJonathanKühnSimojoki, HenrikHenrikSimojoki2019-09-192018-12-1820180170-091Xhttps://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/45030deuReligionssensible Bildung in Berufsintegrationsklassen. Empirische Befunde und Handlungsperspektivenarticle