Die Hattie-Studie und ihre Bedeutung für den Unterricht : Ein Blick auf ausgewählte Aspekte der Lehrer-Schüler-Interaktion

Lotz, MiriamMiriamLotz0000-0002-5070-5645Lipowsky, FrankFrankLipowsky2021-08-132021-08-132015978-3-86736-438-6https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/51070deuDie Hattie-Studie und ihre Bedeutung für den Unterricht : Ein Blick auf ausgewählte Aspekte der Lehrer-Schüler-Interaktionbookpart