Bewertung der curricularen Validität des Instrumentes DaZKom für die Deutsch-als-Zweitsprache-Module an Berliner Universitäten

Wagner, Fränze SophieFränze SophieWagnerPaetsch, JenniferJenniferPaetsch0000-0001-8599-147X2019-09-192019-02-062018978-3-8309-3243-7https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/45166deuBewertung der curricularen Validität des Instrumentes DaZKom für die Deutsch-als-Zweitsprache-Module an Berliner Universitätenbookpart