Schriftliches Korrigieren im Schulalltag : eine qualitative Analyse der Korrekturtätigkeit von Grundschullehrkräften

König, BettinaBettinaKönig0000-0002-9545-59932019-09-192017-02-232017978-3-8474-2039-2https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/41727Dissertation, Universität Würzburg, 2016deuSchriftliches Korrigieren im Schulalltag : eine qualitative Analyse der Korrekturtätigkeit von Grundschullehrkräftendoctoralthesis