Evaluation einer hybriden, fallbasierten Lehr-Lernumgebung zur Förderung von Diagnose- und Förderkompetenzen angehender Lehrkräfte

Oetjen, BirteBirteOetjen0000-0003-4821-4537Martschinke, SabineSabineMartschinkeTruckenbrodt, StefanieStefanieTruckenbrodtWiederseiner, VictoriaVictoriaWiederseiner2025-04-092025-04-0920210931-50201867-2779https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/107425deuEvaluation einer hybriden, fallbasierten Lehr-Lernumgebung zur Förderung von Diagnose- und Förderkompetenzen angehender Lehrkräftearticle