Menzel, NadineNadineMenzel2026-07-142026-07-142026https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/116159Animals only appear indirectly in the SDGs, for example, in SDGs 13, 14, and 15. As implicit dimensions of these goals, animals, or rather human behavior towards them, represent an analytical lens how humans treat their environment in general. The seminar in literary studies proposed in this article addresses the question of how empathy towards the animal world can be enhanced in university teaching of Russian literature in BA and teacher education programs on the basis of fictional texts within the framework of education for sustainable development (ESD). The language of seminar instruction is German, and the source material is provided in German and Russian. The seminar incorporates methods for achieving sustainability skills into teaching. In addition to the subject-specific module objectives (acquisition of skills in literary studies and improvement of reading and writing skills in Russian), the following skills, among others, are intended to be acquired and enhanced in line with the ESD objectives: critical thinking, perspective-taking, and ethical judgment. Using transformative learning methods (emotion journal, storytelling) and based on selected Russian fiction (including Chekhov’s Kashtanka, Majakovskij’s Khoroshee otnosheniye k loshadyam), students will acquire ESD competencies in addition to key disciplinary skills.Tiere kommen in den Zielen für nachhaltige Entwicklung (SDG) nur indirekt vor, beispielsweise in den SDGs 13, 14 und 15. Als versteckte Elemente dieser Ziele stellen Tiere, oder vielmehr das Verhalten des Menschen ihnen gegenüber, einen aufschlussreichen Maßstab über den Umgang des Menschen mit seiner Umwelt insgesamt dar. Das in diesem Artikel vorgeschlagene literaturwissenschaftliche Seminar befasst sich mit der Frage, wie Empathie gegenüber der Tierwelt in der universitären Lehre der russischen Literatur für BA-und Lehramtsstudiengänge auf der Grundlage fiktionaler Texte gefördert werden kann. Die Unterrichtssprache ist Deutsch, das Quellenmaterial wird auf Deutsch und Russisch bereitgestellt. Das Seminar integriert Methoden zur Vermittlung von Nachhaltigkeitskompetenzen in den Unterricht. Neben den fachspezifischen Modulzielen (Erwerb von Kompetenzen in der Literaturwissenschaft und Verbesserung der Lese-und Schreibkompetenz im Russischen) sollen unter anderem folgende Kompetenzen im Einklang mit den BNE-Zielen erworben und gefördert werden: kritisches Denken, Perspektivenübernahme und ethisches Urteilsvermögen. Unter Verwendung transformativer Lernmethoden (Emotionstagebuch, Storytelling) und auf der Grundlage ausgewählter russischer Belletristik (u. a. Čechovs Kaštanka, Majakovskijs Chorošee otnošenie k lošadjam) erwerben die Studierenden neben den fachlichen Kernkompetenzen auch oben genannte BNE-Kompetenzen.engCultural and Literary Animal Studies (CLAS)education for sustainable development (ESD)transformative learningempathyRussian literatureBildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)transformatives LernenEmpathierussische Literatur490articleurn:nbn:de:bvb:473-irb-116159x