"Ständige Berührung mit der großen Welt" - Vernetzung als konzeptioneller Bestandteil pädagogischer Arbeit. Ein Beispiel aus der Zeit der Weimarer Republik

Hoffmann, NicoleNicoleHoffmann2019-09-192014-09-242007978-3-8340-0280-8https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/15329deu"Ständige Berührung mit der großen Welt" - Vernetzung als konzeptioneller Bestandteil pädagogischer Arbeit. Ein Beispiel aus der Zeit der Weimarer Republikbookpart