Märchenhafte Entwicklungen in der Lehrerbildung? Ein Kommentar zur angestrebten 40:60-Prozent-Polyvalenz in der Lehramtsausbildung aus der Sicht der Wirtschaftspädagogik

Sembill, DetlefDetlefSembill2019-09-192014-09-2420041861-9215https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/11899deuMärchenhafte Entwicklungen in der Lehrerbildung? Ein Kommentar zur angestrebten 40:60-Prozent-Polyvalenz in der Lehramtsausbildung aus der Sicht der Wirtschaftspädagogikarticlehttp://www.bibliothek.uni-regensburg.de/ezeit/?2176640