Soziale Kompetenz und Integration von Grundschulkindern mit besonderem pädagogischen Förderbedarf. Erste Ergebnisse aus der KOMENSKI-Studie

Elting, ChristianChristianElting0000-0003-1409-6712Kopp, BärbelBärbelKoppMartschinke, SabineSabineMartschinke2021-08-062021-08-062019978-3-658-26230-3https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/50982deuSoziale Kompetenz und Integration von Grundschulkindern mit besonderem pädagogischen Förderbedarf. Erste Ergebnisse aus der KOMENSKI-Studieconferenceobject10.1007/978-3-658-26231-0_39