Differenzielle Effekte eines Research-based-Blended-Learning-Formats auf die Forschungskompetenzen aus Sicht von Grundschullehramtsstudierenden

Elting, ChristianChristianElting0000-0003-1409-6712Strobel, RomyRomyStrobel0000-0001-6670-7787Hess, MiriamMiriamHess0000-0002-5070-56452024-09-042024-09-0420249783839469385https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/97888deuDifferenzielle Effekte eines Research-based-Blended-Learning-Formats auf die Forschungskompetenzen aus Sicht von Grundschullehramtsstudierendenbookpart10.1515/9783839469385-006