Aufgabenstellung als zentrale Gelenkstelle im Schreibunterricht der ersten Klasse. Eine videogestützte Analyse

Kürzinger, AnjaAnjaKürzingerHess, MiriamMiriamHess0000-0002-5070-5645Pohlmann-Rother, SannaSannaPohlmann-Rother2021-08-262021-08-2620170044-3247https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/51248deuAufgabenstellung als zentrale Gelenkstelle im Schreibunterricht der ersten Klasse. Eine videogestützte Analysearticle