Vorschulische Förderung der phonologischen Bewusstheit und der Buchstaben-Laut-Zuordnung: Profitieren auch Kinder nichtdeutscher Herkunftsprache?

Blatter, KristineKristineBlatterFaust, VerenaVerenaFaustJäger, DanaDanaJägerSchöppe, DoreenDoreenSchöppeArtelt, CordulaCordulaArtelt0000-0001-7790-2502Schneider, WolfgangWolfgangSchneiderStanat, PetraPetraStanat2019-09-192014-01-282013978-3-8309-2911-6https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/1763deuVorschulische Förderung der phonologischen Bewusstheit und der Buchstaben-Laut-Zuordnung: Profitieren auch Kinder nichtdeutscher Herkunftsprache?bookpart