Leseförderung aus Schülersicht. Eine empirische Studie zu Einschätzungen des selbstregulierten Lesens im Deutschunterricht

Karstens, FabianaFabianaKarstens0000-0002-7958-99162022-01-042022-01-042021978-3-8309-4427-0https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/52670Dissertation, Universität zu Köln, 2020deuLeseförderung aus Schülersicht. Eine empirische Studie zu Einschätzungen des selbstregulierten Lesens im Deutschunterrichtdoctoralthesis