Lernstrategien für das Verstehen biologischer Phänomene : die Rolle der verkörperten Schemata und Metaphern in der Vermittlung

Gropengießer, HaraldHaraldGropengießerGroß, JorgeJorgeGroß0000-0002-3525-94482022-03-092022-03-092019978-3-662-58442-2978-3-662-58443-9https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/53514deuLernstrategien für das Verstehen biologischer Phänomene : die Rolle der verkörperten Schemata und Metaphern in der Vermittlungbookpart