Schereneffekte im ein- und mehrgliedrigen Schulsystem : differentielle Entwicklung sprachlicher Kompetenzen am Übergang von der Grund- in die weiterführende Schule?

Pfost, MaximilianMaximilianPfost0000-0002-7066-0456Karing, K.K.KaringLorenz, C.C.LorenzArtelt, C.C.Artelt0000-0001-7790-25022019-09-192014-04-3020101010-0652https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/3522deuSchereneffekte im ein- und mehrgliedrigen Schulsystem : differentielle Entwicklung sprachlicher Kompetenzen am Übergang von der Grund- in die weiterführende Schule?article