Primäre und sekundäre Herkunftseffekte beim Übergang in das gegliederte Schulsystem : welche Rolle spielen soziale Klasse und Bildungsstatus in Familien mit Migrationshintergrund?

Relikowski, IlonaIlonaRelikowskiSchneider, ThorstenThorstenSchneiderBlossfeld, Hans-PeterHans-PeterBlossfeld2019-09-192014-04-302010978-3-531-16850-0https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/3994deuPrimäre und sekundäre Herkunftseffekte beim Übergang in das gegliederte Schulsystem : welche Rolle spielen soziale Klasse und Bildungsstatus in Familien mit Migrationshintergrund?bookparthttps://link.springer.com/book/10.1007/978-3-531-92472-4